张介公简介
张介公：教授、原北京语言大学教师、原联合国工业发展组织译员、现任山东外事职业大学副校长、山译世界语言研究所所长。提出了“语言公式”“人脑大数据”、“信息化时代的学习”、“制式学习”、“充分利用辩证法”、“培养工匠精神可以从打磨文字开始”等理论、理念和观点，并相应地研发出了适合信息化时代的“学习操作系统”、“阅读操作系统”、“科研操作系统““创新训练操作系统“、“终身学习操作系统”等实操工具。
研究成果
一、解开了人类语言之谜：以印欧语系为基础，系统地解开了人类语言形成的原理和机制，通俗地讲，就是解决了“语言为什么会这么说”的问题，提出了语言公式：语言=容器+/内容+/运动，提出了“语言大同论”、“英汉渊源说”、“英语才真正象形”等一系列理论和观点。
二、创造了人类记忆新高度：长期从事右脑开发和记忆学研究，被誉为“中国大脑先生”;迄今为止，唯一一个可以背下《牛津词典》的中国人;拥有20万的英语词汇量，以及数十万其他语言的词汇量。
2008年完成了《牛津高阶英汉双解词典》第六版(共2057页8万词条)的记忆工作，可以做到快速、准确地指出任何一个单词在该词典的第几页第几个;同年参加了中央电视台《想挑战吗》节目，获得挑战英雄冠军称号。
2010年完成了汉语《辞海》(共12万词条)的背诵，可以做到快速、准确地指出任何一个词语在该词典的第几页第几个;同年参加了北京电视台教育节目，做了现场表演。
在记忆方法推广方面，已经成功指导学生一个月背会《牛津高阶英汉双解词典》，也就是一个月背下8万单词，一个月熟练背诵英语口语900句，一个月背下《新概念英语》全四册。
三、提出了新的外语学习模式：把语言的规律和记忆的规律结合起来，把中国外语教育的普遍状况跟山东外事翻译职业学院的实际情况结合起来，提出了“山译外语模式”,即山东外事翻译职业学院外语学习模式。
具体地说，该模式就是利用语言规律和记忆方法，大规模地进行词、句、篇的语言模版输入，然后再集中进行听、说、读、写、译的综合训练，大幅度地提高学习效率，从根本上解决中国学生的外语学习问题。
四、提出了新的学习模式：传统的学习模式是书本+阅读+听讲模式，这是一种以自然原始学习力为基础的学习模式，在信息化的时代，越来越显示出其顾此失彼、捉襟见肘的低速度和低效率;而新的学习模式，即信息化时代的学习模式，又称“学习操作系统”，具体地讲，是由一系列原理和技术构成的，涉及脑科学、心理学、语言学、结构主义、建构主义、辩证法联系观等;技术上有文本加工、信息外卷、菜单式呈现、数量化、形象化、数据库化等;使用该系统，一个人可以学习几个甚至十几个专业，一个人的知识量可以得到几倍、十几倍乃至百倍的增长，形成一个博大精深、经久耐用的知识体系和概念系统，真正实现跨学科研究和创新，从而打造中国版的steam。
五、提出新的阅读模式：传统的阅读方式面临着与上述学习方式同样的问题，就是读少了不顶用，读多了记不住。人脑不是银行，存多少是多少。研究表明，人脑对接受的新知识，只能保持四个小时的最佳状态，之后就开始遗忘，逐渐减少，风流云散，直至荒漠化、碎片化，甚至重新归零。为了解决这个问题，才有了阅读操作系统的研发，通过分层分级阅读，把传统的“水漫沙滩式“的阅读模式，变成”蓄水池式“的阅读模式。
六、提出创新训练模式：该学习操作系统同时也是一个创新训练系统，通过对联系观、象思维等一系列理念和方法的运用，使学习和创新过程一体化，换言之，就是在学习知识的同时，就在不断地进行创新创造活动，学习就是创新，只有创新才能做到高效学习，一箭双雕，一举两得。
